まず良い子とは、愛のある子、強い意志力のある子、または俗に謙虚で明るい子、プラス健全な体が備わった子が良い子だと思います。
そのような子を育てる一番の基本は自分自身が健全でなければなりません。 次に人間形成において０～３才期が一番重要なのです。
この時期の脳細胞の成長スピードが最も速く３才位で脳配線が終わってしまうのです。
事実三つ子の魂100までと言うことわざがある位ですから先人の人はここは重要であると言う事は知っていたのです。
ある大学の先生の言葉では３才までの行動はその後の人生行動に強い影響を与えその８割が決まると言っています。
つまり学力低下もイジメも根本原因はここにあり、この時期の在り方が大切になってくるのです。それには子供と一緒にいて愛情かけて育てることが重要です。
そうする事によって脳の一部に愛情脳がインプットされるのです。
三才児神話否定論者はここの弊害を理解していないので、早くから預けても大丈夫だと言うのです。
ここから先どのような、弊害が生じるかは前回書いた私の文書の
【幼児期における愛情不足による５つの弊害】を参考にして下さい
次に子供にとってその時期母親のヒザが独占できたかどうかで、性格が随分違ってきます。子供の欲は自分だけのお母さんの独占欲なのでしっかり満たしてあげて下さい。
愛情は与え続けるだけではダメで、２～３才児位に１～２回程度の挫折感を与えることが大切なのです。今の時代は子供にとってはおいしいものがまわりに一杯ありますが、そのような物は子供の健康にとって良くない物が多くそれを取り上げる事が重要です。
私が思うに白砂糖問題の観点から缶ジュース（たぶん歯並びが悪くなる）、ジャガイモに芽が出ては困るのでコバルト照射つまり放射能問題でポテトチップス、（少ないと思いますが白血病などあります）。なお挫折感を与える時は叩くのは駄目です。
叩くとその子が親になっ た時、同じように叩くような子育てを行い、虐待の負の連鎖になるのです。
何年か前この問題をテレビで見ていた時、北欧のとある母親の話では１時間位掛けて子供を説得すると聞いてスゴイと思いました。なお我慢した時は「よく我慢したね」とほめて上げて下さい。
日本社会の子育ても昔は子供は神の子と言って叩いてはダメといって諌めた言葉があるのです。 現代は離婚の増加、０才保育、人々のサラリーマン化、男女雇用均等法など、よってたかって次世代の子をダメにしているのが現実です。
その結果不登校、二―ト、いじめ、学力低下、各種犯罪、昔の女の子は嫁に行く時は愛があれば良いとよく聞きましたが、今は身長とか給与が先になると聞くと愛情不足だと思ってしまいます。
３才以後の子育てのポイントは主に3つ程あります。１つ目は子供に寂しい思いをさせない。２つ目は自我の確立の世代ですから友達同士との遊びなどを通して良いとか悪い事の判断をさせる。
またお絵かきや、レゴブロックによる遊びなどは、豊かな発想、集中力などを高めるためのサポートなのです。
なおこの時期は保育園は色々と問題があって、入園するのであれば幼稚園のほうが良いのです。保育園しかない地域の人は子供がお昼寝があまりにも嫌がった場合は昼寝の前に連れて来る事を勧めたいです。
3つ目は６～７才以上対象の話になるのですが、なお幼児期はここら辺で終りでここから少年少女期に入ります。
母国語以外の言語はここまでに教えないと発音が違ってきます。ここから大切なのは親の見ていないところで、友達と物事を決められる事が出来るかどうかが大切なのです。
この事をやっていないと人間として独立出来ず、新婚旅行も親と相談する事になると思います。なお反抗期は親から独立する為の準備期間だと思って下さい。
幼稚園と保育園の絵で見る教育の差
基本的に幼稚園は教育施設である意味において学校なのです。保育園は福祉施設なので、親の都合で預かる施設なので子供が嫌がる昼寝があるのもその為なのです。この問題はどこかで書きますが、教育とは以前書いたようにやる気、集中力、記憶力、創意工夫、この4の能力を育てるのが幼児教育なので普通に預かって見ているだけではなかなかそう言う能力は育たないと思います。
まずプロの幼稚園の先生方は園舎に入ったなり子供の動き目の輝きなどを見てここの園はうまく教育しているかどうか分かるのです。しかし一般の人はそう言う基準では分かりませんから、園全体でどのような絵を描いているかで教育の差が分かるのです。理想は園全体で毎年毎年全員が上手に絵を描いていれば素晴らしいと思います。
上記の絵は幼稚園児が描く絵でほぼ全員が上手に描いて、こう言う幼稚園は幼稚園教育の鏡だと思います。
なお全部の幼稚園が全員上手な絵を描くとは限りませんから、そこは自分自身で調べて下さい。
下記の絵は保育園児の描いた絵でやる気、集中力、記憶力、創意工夫の４つの能力のとぼしいと思われる子の絵です。
もちろん保育園児でもすばらしい絵を描く子は一杯いますが、上手下手の格差があるのが困るのです。しかも一般的な親は下手な絵を描いて来ても、うちの子はそう言う才能がないと思ってそれが教育だと分からないのです。４つの能力の乏しい子の、このような絵は私の地区では20人に１人位の割合でこのような絵があり、私の考えではこのような絵は増える方向性にあると考えます。保育園児の子で問題の絵を描く男の子の絵は明らかに精神年齢は低くここに男は不登校、ニート、自殺が多い理由があるのでないかと思います。女の子の絵はどこに問題があるのかと言う人もいますが、絵自体は上手に描いて問題はないと思いますが描いた絵が小さいのです。小さく描くと言う事は愛情不足を感じます。
全員の子供ではありませんが、幼稚園で新しく入園した子で新しい画用紙に絵を描いてと言っても書かない子供がいるので
す、それではチラシの裏側に書かせょうと持って行っても書かないのです。子供は新しい物に書くと叱られるか、書くこと自体に叱られるか解りませんが、いずれの理由にしてもびのびとした心が育っていないのです。
昭和40年頃までの日本の赤ちゃんのいる家庭は、障子はバタバタに破れ、壁には落書きしほうだいの家庭がほとんどだったので、赤ちゃんの心は健全だったのです。今はそう意味で幼稚園の先生方も大変だと思います。先程の子供の場合はまず砂場で絵を書かせていくと、消えるのが分かると安心するので、そこからの内面の心を育てることからスタートだそうです。
